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>高中化学苏教版必修一《专题四 硫、氮和可持续发展》教案（共9份）?2014/10/4 |
| 资料类型： |
教(学)案 |
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高中化学必修一《4.1含硫化合物的性质和应用》单元练习（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.1含硫化合物的性质和应用（第一课时）》教学案（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.1含硫化合物的性质和应用（第一课时）》教案（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.2生产生活中的含氮化合物》教案（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.2生产生活中的含氮化合物》规律总结（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.2生产生活中的含氮化合物（第一课时）》教案（苏教版）.doc
高中化学必修一《4.2生产生活中的含氮化合物（第二课时）》教案（苏教版）.doc
高中化学必修一《422氮肥的生产和使用》教案（苏教版）.doc
高中化学必修一《423生产生活中的含氮化合物-硝酸的性质》教案（苏教版）.doc
示例：
高中化学必修一《4.1含硫化合物的性质和应用（第一课时）》教案（苏教版）
一、学习目标
1.了解SO2物理性质和用途，掌握SO2的主要化学性质。了解SO2对空气的污染， 硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。
2.通过课后实地调查研究本地区雨水pH，培养学生关心环境的情感和利用化学知识化害为利的科学思想。
3.通过认识酸雨的危害和防治原理，增强学生环境保护意识和健康意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确 认识，感受科学使用化学物质的意义。培养学生辨证认识事物两面性的哲学观点。
二、教学重点及难点
硫酸型酸雨的形成过程、二氧化 硫的化学性质（酸性氧化物、还原性）。
三、设计思路
本课设计先播放酸雨录像，唤起学生的环境保护意识，产生研究酸雨成因、治理的兴趣，通过两个实验探究，模拟酸雨的形成过程，让学生在探究的氛围中学习SO2的重要性质，以达到防治酸雨的目的。最后学习SO2的漂白性以及关于漂白性的应用，使学生认识到化学物质本没有好坏之分，关键在于如何恰当地应用。
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