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>[2014年9月浙江省慈溪市高一教研活动]氯气的性质说课稿?2014/9/18 |
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教(学)案 |
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氯气的性质说课稿
慈溪市浒山中学 陈雅心
一、 教材的地位和作用
从化学1教学内容安排的顺序看，本节内容是学生进入高中以来第一次系统的学习物质的性质，并在前一专题中已经简单学习了院子结构理论，可以让学生在学习氯气的化学性质时建构结构决定性质的思想，从而为以后金属元素的学习和元素周期律的学习奠定基础，同时本节内容也是高中第一次展现元素化合物的实验，充分体现了化学实验在学习化学中的作用，利用实验现象可引导学生发现问题、解决问题，提升学生的问题意识，培养学生的观察能力和思考能力，提高学生学习化学的积极性，也为后面用实验研究物质打下基础，起到承上启下的作用。
二、 教学目标
课堂教学目标是教学的起点和归宿，对本课时教学设置了如下三维目标
知识与技能
1、 通过展示氯气和氯水，观察其颜色，了解氯气的物理性质，让学生学会观察的基本技能。
2、 通过实验，让学生了解氯气和氯水的主要化学性质，获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，并认识化学现象的本质，且通过性质认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
过程与方法
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