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| 资料类型： |
教(学)案 |
文件大小： |
44.33 KB |
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原创 |
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| 内容提要: 在实施素质教育及高考改革的大背景下, 中学课堂教学 (特别是高中教学) 有意识地对学生进行思维方式转化、培养，使数学思想方法融会贯通在相关学科的教学中, 对推动教育教学研究, 提高教师素养, 培养学生的创新能力, 促进数学在其他领域中的应用, 都有着十分积极与深远的意义, 并日益体现出其重要性与迫切性。要重视互动交流，引导多样化的计算方法。提倡“多样化的计算方法”，实质上是尊重学生个性化的发展，提倡个性化的学习。要鼓励学生用自己喜欢的、熟悉的思维方法去解决问题，鼓励学生从多样化计算方法的讨论中吸纳别人的经验，把他人的思维精华纳入到自己的认知领域，以提高和发展自己。所以提倡“多样化”，与让学生开展互动交流。既使学生得到锻炼机会，又培养学生的发散性思维能力。激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与的热情有着十分重要意义。总之，新时期教学研讨的“旧”题“新”做，只要我们更新理念，大胆改革尝试，教学将会出现蓬勃的生机与活力。 |
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